青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機能發(fā)育和（）等幾個方面。

簡述厭倦情緒的輔導要點。

凡事總寄希望于他人，若要自己單獨面對，總有畏難情緒，非做不可的時候，只是敷衍了事，這屬于不良個性衛(wèi)生中的（）。

在傾聽過程中，輔導人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。

常見的樹立學習自信心的方法不包括（）。

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化，危機可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點反應的是（）

在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認識自己并主動塑造自己。這是（）

一個人面對挫折情景的反應收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。

“自主訓練法”是德國柏林大學教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。