腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

在青春期，個(gè)體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識(shí)自己并主動(dòng)塑造自己。這是（）

最典型的青春期自慰行為是（）。

學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個(gè)方面。

在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

青少年對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，面對(duì)壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒，是一種（）