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問答題
【簡答題】美育與藝術(shù)教育的關(guān)系？
答案：
美育通過審美方式感化人，藝術(shù)是實施美育的主要方式，而審美本身也是藝術(shù)教育的基本功能。但是美育與藝術(shù)教育之間也存在著區(qū)別：...
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問答題
【論述題】畫家鄭板橋曾這樣描述自己的創(chuàng)作過程："江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣、皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹，又不是胸中之竹也。"（《題畫》）請結(jié)合藝術(shù)意象的孕育與生產(chǎn)過程，談?wù)勀銓@段話的理解。
答案：
（1）藝術(shù)創(chuàng)造的核心是意象的生成，鄭板橋的話即描述了這一過程。
（2）藝術(shù)意象的生成過程可以分為兩個階段：意象...
（2）藝術(shù)意象的生成過程可以分為兩個階段：意象...
問答題
【論述題】
以李益《江南曲》為例，試分析對比聯(lián)想在審美活動中的作用。
附詩：嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。
早知潮有信，嫁與弄潮兒。
答案：
（1）聯(lián)想使得美感比一般動物的快感更加豐富多彩。
（2）聯(lián)想使得既有對象變成含蘊豐富、生生不已的審美意象。
（2）聯(lián)想使得既有對象變成含蘊豐富、生生不已的審美意象。
