學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

長時(shí)間無法自控地玩各類網(wǎng)絡(luò)游戲，是一種（）

簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。

行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

在青春期，個(gè)體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識自己并主動塑造自己。這是（）

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？

個(gè)體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對突如其來的變化，還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的（）

最典型的青春期自慰行為是（）。

心理評估的內(nèi)容不僅包括個(gè)體的心理現(xiàn)象，也包括（）的心理現(xiàn)象。