學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

簡(jiǎn)述簡(jiǎn)便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個(gè)方面。

男性性生理發(fā)育開始的時(shí)間大約在（）

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

簡(jiǎn)述健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)。

個(gè)體試圖采用自己習(xí)慣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的變化，還沒有意識(shí)到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的（）

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。