認知理論高度重視來訪者的不良認知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結果。

一個人身上經常表現出來的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個人的基本精神面貌，這被稱為（）。

預防性目標

簡述厭倦情緒的輔導要點。

青少年對學習失去興趣，面對壓力試圖借酒消愁，逃避現實而喝酒，是一種（）

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）

圖書、電視、互聯網等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素，統(tǒng)稱為（）

常見的樹立學習自信心的方法不包括（）。

學習中預習的作用表現在（）。