出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心，這屬于（）。

學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn)，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。

心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。

男性性生理發(fā)育開始的時間大約在（）

在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識自己并主動塑造自己。這是（）

在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

個體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對突如其來的變化，還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的（）

最典型的青春期自慰行為是（）。