在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現的心態(tài)是孤獨。

認知理論高度重視來訪者的不良認知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結果。

青少年如何通過提高自身綜合素質預防網絡成癮？

一個人面對挫折情景的反應收到情景的性質與特點，（）、能力、個性及有關知識等因素的制約。

常見的樹立學習自信心的方法不包括（）。

行為轉變發(fā)的局限性主要表現為（）。

簡述健康個性的標準。

要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？

圖書、電視、互聯(lián)網等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素，統(tǒng)稱為（）

進入青春期后，青少年的親子交往表現出哪些特點？