A.生理自我、心理自我和社會(huì)自我
B.生理自我、現(xiàn)實(shí)自我和社會(huì)自我
C.現(xiàn)實(shí)自我、社會(huì)自我和理想自我
D.現(xiàn)實(shí)自我、理想自我和鏡中自我
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A.模仿型
B.從眾型
C.補(bǔ)償型
D.愛(ài)慕型
A.9~l3歲
B.10~14歲
C.15~17歲
D.13~15歲
A.測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B.內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)
C.操作標(biāo)準(zhǔn)
D.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。
簡(jiǎn)述健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)。
認(rèn)知理論高度重視來(lái)訪(fǎng)者的不良認(rèn)知和(),并把自我挫敗行為看成是來(lái)訪(fǎng)者不良認(rèn)知的結(jié)果。
簡(jiǎn)述簡(jiǎn)便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。
圖書(shū)、電視、互聯(lián)網(wǎng)等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素,統(tǒng)稱(chēng)為()
青少年如何通過(guò)提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮?
青少年對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,面對(duì)壓力試圖借酒消愁,逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒,是一種()
男性性生理發(fā)育開(kāi)始的時(shí)間大約在()
“自主訓(xùn)練法”是德國(guó)柏林大學(xué)教授()發(fā)現(xiàn)的一種方法。
小學(xué)生開(kāi)始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等,分化出支配型兒童和服從型兒童,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的()。