A.阻抗階段、接受階段、衰竭階段
B.驚覺階段、衰竭階段、接受階段
C.阻抗階段、討價階段、接受階段
D.驚覺階段、阻抗階段、衰竭階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.過度的自我關(guān)注會產(chǎn)生自我意識偏差,表現(xiàn)為自我中心
B.青少年的自我中心具有兩個特點:幻想觀眾和獨特自我
C.兒童傾向于從自己的角度出發(fā)看待事物和進行思考
D.自我中心者凡事以自我為中心、自私自利
A.自我認識、自我體驗和自我調(diào)節(jié)
B.自我認識、自我反恩和自我控制
C.自我概念、自我分析和自我評價
D.自我概念、自我體驗和自我教育
A.弗洛伊德
B.華生
C.奧爾波特
D.歌德
A.馬建青
B.許又新
C.陳仲庚
D.鐘友彬
最新試題
要做到積極悅納自我,需從哪些方面努力?
心理評估的內(nèi)容不僅包括個體的心理現(xiàn)象,也包括()的心理現(xiàn)象。
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育,機能發(fā)育和()等幾個方面。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果,影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化,危機可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點反應的是()
長時間無法自控地玩各類網(wǎng)絡游戲,是一種()
常見的樹立學習自信心的方法不包括()。
在傾聽過程中,輔導人員的非語言活動扮演者重要角色,()、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
在青春期,個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己,開始認識自己并主動塑造自己。這是()
男性性生理發(fā)育開始的時間大約在()
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預防網(wǎng)絡成癮?