A.教皇與教會
B.富裕商人
C.天皇
D.銀行家
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.羅馬天主教會
B.封建國王
C.查理·馬特
D.封建貴族
A.中央集權(quán)得到強化
B.種姓制度正式確立
C.君主專制達到頂峰
D.民主政治達到高峰
右邊這幅漫畫反映了（）
A、雅典民主政治的實質(zhì)
B、《漢漠拉比法典》的實質(zhì)
C、古印度種姓制度的特點
D、西歐封建等級制度的特點
圖為某歷史興趣小組做的研究性學(xué)習(xí)展板，你認(rèn)為最合適的入選人物是（）
A.伯里克利
B.屋大維
C.穆罕默德
D.查理·馬特
A.從公元前1500年到前600年的吠陀時代，古印度逐漸形成了嚴(yán)格的等級制度
B.伯利克里當(dāng)政時，通過抽簽，所有公民都可以擔(dān)任各級官職
C.羅馬帝國由兩名執(zhí)政官掌握行政權(quán)力，元老掌握國家實權(quán)
D.世界三大宗教都產(chǎn)生于亞洲
A.羅馬共和國
B.雅典城邦
C.古埃及王國
D.羅馬帝國
A.研究早期希臘社會的重要史料
B.阿拉伯帝國民間故事集
C.古希臘的著名悲劇代表作品
D.研究法國城市興起的史料
最新試題
一個歷史事實可由若干事件構(gòu)成，事件又由若干小事件構(gòu)成，由此排列事件的層次（如下圖）。下列選項符合圖示的是（）
伯利克里時期，雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，公民大會主席團也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這（）
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是（）
“各種不同形態(tài)的動植物種類不是固定不變的，……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點源于（）
646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國家，加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學(xué)習(xí)唐朝的（）
下表人類文明成果與認(rèn)識搭配正確的是（）
某同學(xué)在閱讀時整理了如下筆記，他閱讀內(nèi)容的主題是（）
中世紀(jì)，一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校，特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)（）
在美國現(xiàn)代化進程中，移民的作用體現(xiàn)為（）。
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容（圖）中可推導(dǎo)的信息是（）