名詞解釋學(xué)校社會(huì)工作

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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作中,個(gè)案管理應(yīng)注意的事項(xiàng)包括()。

A.避免學(xué)校個(gè)案工作的“德育化”
B.避免學(xué)校個(gè)案工作的“另類(lèi)化”
C.避免學(xué)校個(gè)案工作的“營(yíng)利化”
D.避免學(xué)校個(gè)案工作的“心理化”
E.避免學(xué)校個(gè)案工作的“持久化”

2.多項(xiàng)選擇題對(duì)有違紀(jì)違法行為的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)工作要形成整合的觀點(diǎn),具體做法是()。

A.建立團(tuán)體,形成正向影響
B.深入細(xì)致的個(gè)案工作
C.社會(huì)工作與學(xué)校教育相結(jié)合
D.關(guān)注家庭凝聚力量
E.開(kāi)發(fā)社會(huì)資源,爭(zhēng)取社會(huì)支持

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作者面對(duì)處于心理困境的學(xué)生開(kāi)展服務(wù)時(shí),可以采用的方法有()。

A.個(gè)案工作
B.學(xué)校宣傳
C.小組輔導(dǎo)
D.社會(huì)工作與學(xué)校教育相結(jié)合
E.整合資源

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作者黎明通過(guò)小組工作的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系方面的輔導(dǎo),他可以從()入手。

A.幫助學(xué)生處理家庭關(guān)系
B.協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率
C.提高學(xué)生個(gè)性品質(zhì)
D.促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成技能
E.協(xié)助學(xué)生自我成長(zhǎng)

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作者在面對(duì)處于生活困境的學(xué)生時(shí),可以從()方面人手。

A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能
D.經(jīng)濟(jì)援助
E.挖掘社會(huì)資源

最新試題

小學(xué)生階段是獲得社會(huì)自我的時(shí)期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識(shí)的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會(huì)自我趨于形成。

題型:判斷題

學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?

題型:?jiǎn)柎痤}

多數(shù)研究者認(rèn)為,青少年偏差行為的產(chǎn)生是個(gè)人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

題型:判斷題

學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。

題型:?jiǎn)柎痤}

師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。

題型:判斷題

學(xué)校社會(huì)工作具有不同于其他工作的專(zhuān)業(yè)特征,所以,可以因?yàn)闆](méi)有制度性的倫理守則就缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理的反思。

題型:判斷題

作為學(xué)校社會(huì)工作者,為了幫助學(xué)生有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會(huì)工作方法的視角,針對(duì)中小學(xué)生,可以運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作的方法介入,不能用社區(qū)工作的方法介人。

題型:判斷題

學(xué)校社會(huì)工作模式是教育的視角,學(xué)校社會(huì)工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。

題型:判斷題

雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系,但不能用德育工作來(lái)代替心理健康教育,心理健康教育也不能取代德育工作

題型:判斷題