單項選擇題世界格局指的是一種相對穩(wěn)定的國家關(guān)系結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),但又處在不斷發(fā)展變化之中。下列關(guān)于重大歷史事件對世界格局影響的表述,不準確的一項是()

A.俄國爆發(fā)十月革命---第一個社會主義國家誕生,沖破了世界帝國主義陣線
B.德國、日本法西斯侵略擴張---凡爾賽—華盛頓體系走向崩潰
C.北大西洋公約組織、華沙條約組織的建立---第二次世界大戰(zhàn)后由美蘇主導的世界兩極格局形成
D.東歐劇變、蘇聯(lián)解體---世界形勢趨向緩和,但局部地區(qū)仍然緊張,多極化格局形成


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2.單項選擇題20世紀以來,國際格局幾經(jīng)變動。時至今日,國際格局的基本特點是()

A.政治多極化趨勢加強
B.美國霸權(quán)主義行徑銳減
C.俄羅斯成為超級大國
D.歐盟影響力位列世界第一

3.單項選擇題

引發(fā)下圖現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史事件是()

A.德國建立起法西斯獨裁統(tǒng)治
B.東歐劇變
C.蘇聯(lián)的“八一九事件”
D.美蘇爭霸

5.單項選擇題2014年烏克蘭事態(tài)升級后,英國《衛(wèi)報》指出:現(xiàn)在已經(jīng)進入“第二輪冷戰(zhàn)”。對上個世紀“冷戰(zhàn)”的說法不正確的是()

A.杜魯門主義的出臺標志著兩極格局的形成
B.冷戰(zhàn)與雅爾塔體系密切相關(guān)
C.冷戰(zhàn)帶有明顯的軍事對抗色彩
D.冷戰(zhàn)以蘇聯(lián)的解體而告結(jié)束

6.單項選擇題1948年,一些運往希臘的物資上寫有“為了歐洲的復興,由美國所援助”的標語。與這一現(xiàn)象相關(guān)的歷史事件應該是()

A.“鐵幕”演說的發(fā)表
B.杜魯門主義的出臺
C.馬歇爾計劃的實施
D.北約組織的建立

7.單項選擇題馬歇爾在哈佛大學演說時說:“美國政府能夠盡力緩和局勢,協(xié)助歐洲走上復興道路?!睘榇?,美國()

A.推行了“杜魯門主義”
B.實施了“馬歇爾計劃”
C.建立了北約組織
D.緩解了和蘇聯(lián)的關(guān)系

8.單項選擇題

史料的解讀是運用史料的重要基礎(chǔ)。表2為美國、蘇聯(lián)國防開支表(單位:10億美元)。對表2史料解讀正確的是()

A.美蘇的軍備競賽不斷升級
B.蘇聯(lián)取得與美國平等地位
C.美國軍費開支總是多于蘇聯(lián)
D.美蘇爭霸中美國始終處于攻勢

9.單項選擇題“冷戰(zhàn)”(ColdWar)是美國針對蘇聯(lián)等社會主義國家所采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式。它開始的標志是()

A.丘吉爾的“鐵幕”演說
B.馬歇爾計劃的實施
C.“北約”和“華約”的建立
D.杜魯門主義的提出

最新試題

8世紀后期,日本顯赫的藤原家族實行“兩頭政治”,一邊擔任行政和軍事的高級職務,另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活。“兩頭政治”使日本逐漸出現(xiàn)()

題型:單項選擇題

646年,日本仿效唐朝的典章制度,進行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的()

題型:單項選擇題

學完“走向近代”后,某同學了思維導圖(下圖),其中“?”處是()

題型:單項選擇題

一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。

題型:單項選擇題

1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊的三分之一,只有用帆船來對付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動。這一系列困境催生了()

題型:單項選擇題

馬克思堅信資本主義因不可調(diào)和的因素將被一種新型的社會主義社會代替。這一論斷的依據(jù)是()

題型:單項選擇題

一個歷史事實可由若干事件構(gòu)成,事件又由若干小事件構(gòu)成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項符合圖示的是()

題型:單項選擇題

中世紀的城市圍繞城堡或其他堡壘發(fā)展起來,這一做法源于部分貴族通過在平地修建城市以加強貿(mào)易或從中收稅、收租。據(jù)此,以下推測最合理的是()

題型:單項選擇題

他鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際,堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號,而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕?!霸住钡膶嵸|(zhì)是()

題型:單項選擇題

中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校,特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學()

題型:單項選擇題