單項(xiàng)選擇題第三次科技革命的特點(diǎn)是()

A.以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心技術(shù)
B.快速、便捷、高度智能化和全球化
C.電磁學(xué)理論為第三次科技革命提供了理論基礎(chǔ)
D.揭開了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的帷幕


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1.單項(xiàng)選擇題1945年,美國(guó)在長(zhǎng)崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認(rèn)為是自己“按了按鈕”,并表示如果知道德國(guó)人不會(huì)成功地制造原子彈,就一點(diǎn)忙都不會(huì)去幫了。愛因斯坦發(fā)出這一感慨的直接原因是()

A.相對(duì)論為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎(chǔ)
B.他建立了完整的力學(xué)理論體系
C.他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D.他推翻了神創(chuàng)論和物種不變論

2.單項(xiàng)選擇題1995年,被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的聯(lián)合國(guó)”的國(guó)際組織成立,該組織是()

A.歐洲聯(lián)盟
B.世界貿(mào)易組織
C.聯(lián)合國(guó)
D.北大西洋公約組織

3.單項(xiàng)選擇題諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者約瑟夫·斯蒂格利茨認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)全球化并沒(méi)有為世界上大多數(shù)窮人服務(wù),更沒(méi)有為全球穩(wěn)定服務(wù)。能夠證明這一觀點(diǎn)的是,經(jīng)濟(jì)全球化()

A.推動(dòng)了世界貿(mào)易日益規(guī)范化
B.促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)格局多極化
C.拉大了窮國(guó)與富國(guó)間的距離
D.有利于國(guó)際資源的優(yōu)化配置

5.單項(xiàng)選擇題

下面兩幅圖片是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中搜集的資料。他研究的課題是()

A.政洽格局多極化
B.經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化
C.世界經(jīng)濟(jì)全球化
D."—超多強(qiáng)"局面

6.單項(xiàng)選擇題一部iPhone手機(jī),美國(guó)公司提供創(chuàng)意,德日韓企業(yè)提供核心零件,中國(guó)富士康把它組裝起來(lái)。這說(shuō)明()

A.技術(shù)信息化
B.經(jīng)濟(jì)全球化
C.文明多元化
D.區(qū)域集團(tuán)化

9.單項(xiàng)選擇題

下面三幅圖片反映出的最主要信息是()

A.世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展
B.世界形成了美、中、日三足鼎立的局面
C.世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展
D.美、中、日既競(jìng)爭(zhēng)又合作

最新試題

從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽(yáng)光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的停息之后,人類再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說(shuō)天皇過(guò)奢侈的隱居生活。“兩頭政治”使日本逐漸出現(xiàn)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理。”這體現(xiàn)了羅馬法()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有日本學(xué)者認(rèn)為,大化改新最大的成功就是促進(jìn)了新的生產(chǎn)關(guān)系,即封建制生產(chǎn)關(guān)系的確立與發(fā)展,有了這層關(guān)系,日本才能迅速成為東亞強(qiáng)國(guó)。材料說(shuō)明日本大化改新()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

二戰(zhàn)后,美國(guó)通過(guò)()加強(qiáng)了對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)完“走向近代”后,某同學(xué)了思維導(dǎo)圖(下圖),其中“?”處是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題