A.埃利斯
B.史塞利
C.斯托納
D.戴維斯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.微觀環(huán)境
B.宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境的結(jié)合
C.宏觀環(huán)境
D.社會環(huán)境
A.鏈?zhǔn)?br />
B.輪式
C.圓周式
D.全通道式
E.“Y”式
A.文化差異
B.個體的能力
C.個體對將來的期望
D.個體在群體中的地位
E.個體的知識水平
A.認知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為傾向成分
E.動機成分
A.實驗室實驗?zāi)転闆Q定因果關(guān)系的方向提供手段
B.其他能影響結(jié)果的無關(guān)變量能得到很好的控制
C.實驗者能夠使自變量在多種水平上變化
D.不是檢驗假設(shè)的一個好辦法
E.這些結(jié)果能很快地應(yīng)用到實際生活中去
最新試題
從個體視角來看,個體與其他社會成員互動,成為合格社會成員的過程,稱之為()
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
下列哪些是社會惰化的別稱()
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進友誼,但是自我表露同時也帶來了人際交往中的風(fēng)險,主要表現(xiàn)在以下幾個方面()
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括()
社會化主要指的是什么過程()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
瑪格麗特·米德將整個人類文化劃分為()3種基本類型。
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()