A.寥廓蔥蘢殞身不恤綠草如蔭
B.黯然凄婉急不暇擇風(fēng)姿綽約
C.混沌戮力跚跚來遲人為刀俎
D.喋血噩夢嘻笑怒罵陰謀密計
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選出與例句句式相同的一句()。
例:固一世之雄也
A.積土成山
B.然后知是山之特立
C.人非生而知之者
D.不拘于時
A.《論語》成書于春秋戰(zhàn)國之際,是記載孔子及其弟子言行的書。集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想,是儒家最重要的經(jīng)典著作。書中提出“仁者愛人”的思想,怎樣達(dá)到這種“仁”呢?就是“己所不欲,勿施于人”。
B.《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的國別體著作,傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。主要記載東周前期二百四五十年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的重要事件和人物,既是很有價值的歷史文獻(xiàn),也是優(yōu)秀的散文著作。
C.巴金是我國著名的現(xiàn)當(dāng)代作家,創(chuàng)作的小說有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》和“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等。散文代表作有五卷本《隨想錄》。
D.《大衛(wèi)•科波菲爾》是英國小說家查爾斯•狄更斯的代表作,包含了作家本人的許多生活事實。小說自始至終采用第一人稱敘事,每一個讀者都會從天真無邪的大衛(wèi)身上喚回對自己童年的回憶。
A.“這真是太不可思議了!”李萌說:“我一定要把它拍攝下來!”
B.他最喜歡的一門學(xué)科就是——數(shù)學(xué)。
C.“你這是怎么啦?小雯。”媽媽關(guān)切地問道。
D.今年“春晚”推出的歌曲《好久沒回家》旋律優(yōu)美,溫馨感人。
A.黔敖為食于路。 問以為治之本
B.上不我用,即亡。 何為其然也。
C.淮陰屠中少年有侮信者。 蚓無爪牙之利
D.豈借才于異代乎? 非不盡心,但于今未有奇才耳!
A.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”,指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》、《樂》六種經(jīng)書,其中《樂》已失傳。
B.韓愈,唐朝著名的文學(xué)家,古文運動的倡導(dǎo)者,“唐宋八大家”之一。蘇東坡稱他為“文起八代之衰”,有《河?xùn)|先生集》傳世。
C.老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,漢族,中國現(xiàn)代作家。作品有小說《駱駝祥子》《茶館》等,曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號。
D.赫爾曼•黑塞是瑞士籍德國人,1946年獲得諾貝爾文學(xué)獎,作品有《彼得•卡門青》、《靜靜的頓河》。
最新試題
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個問題的?
綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的()①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語文書上的內(nèi)容就能把語文學(xué)好,教師不必花時間與精力進(jìn)行語文課程資源的開發(fā)和利用?!蹦阏J(rèn)同這一觀點嗎?為什么?
被譽為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是()。
學(xué)生作文修改的評價要()。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法
試述語文課程具有很強的實踐性。
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面?
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的?
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復(fù)雜主要分為6個層次:一是必要的(),二是豐富的語言積累,三是熟練的(),四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五是深厚的(),六是高雅的言語舉止。
有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語文課程資源。你認(rèn)為這種觀點對嗎?為什么?