A.自中央出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定和提出厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的要求后,過去那些胡吃海喝、酒桌拍板、浪費(fèi)嚴(yán)重的風(fēng)氣,憑心而論的確有所收斂。
B.安徽省著名的丫山風(fēng)景區(qū)座落于南陵縣境內(nèi),每到春季,山花爛漫,景色就更加怡人,常常會(huì)吸引來自省內(nèi)外的大批游客前來踏春賞景。
C.政府機(jī)構(gòu)改革以轉(zhuǎn)變政府職能為核心,在簡政放權(quán)、減少微觀事務(wù)管理、更好發(fā)揮市場和社會(huì)作用方面,提出了一系列的重要舉措。
D.奇瑞汽車公司近期開發(fā)的新型產(chǎn)品在外觀設(shè)計(jì)、動(dòng)力配置和內(nèi)飾部置上充分考慮了與國際知名品牌的接軌,產(chǎn)生了很好的社會(huì)效應(yīng)。
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下列句子中運(yùn)用的修辭方法判斷完全正確的一項(xiàng)是()
①那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。
②他總是微笑起來,并且將頭仰起,搖著,向后拗過去,拗過去。
③挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。
④亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
A.①夸張②反復(fù)③比喻④比喻
B.①比喻②反復(fù)③擬人④排比
C.①比喻②夸張③擬人④排比
D.①夸張②夸張③比喻④比喻
以下沒有錯(cuò)別字的一組是()
A.喪心病狂、蜂涌而上、同舟共濟(jì)、相得益彰
B.耳提面命、招領(lǐng)啟事、仗義執(zhí)言、世外桃源
C.牽強(qiáng)附會(huì)、賞心悅目、烏煙瘴氣、嘆為觀之
D.自顧不暇、眼花撩亂、矯枉過正、未可厚非
A.自由主義作風(fēng),對己、對人、對革命都是一種腐蝕劑。
B.自由主義作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無一利。
C.自由主義作風(fēng),難道能給我們帶來什么好處嗎?
D.自由主義作風(fēng),拿來律己,則害了自己;拿來救人,則害了別人;拿來指導(dǎo)革命,則害了革命。
A.杜小康開始想家,并且日甚一日地變得迫切。
B.既然將軍家的廚師說它是野狗,那它就是野狗。
C.他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅,但是他的作品是不朽的。
D.與其說它像一堵墻,不如說它像一根繩子。
A.震憾昭障兩淚連連前合后揠
B.賢慧像片委屈求全食不果腹
C.詭計(jì)裊雄良晨美景和氏璧
D.帷幄纂奪蛛絲螞跡出奇不意
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語文課程的基本理念是什么?
你是怎樣看待識(shí)字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的?
由“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭?!笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是()。
關(guān)于課程的基本理念,“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?;①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點(diǎn)。
你認(rèn)為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)?
什么是課程資源?
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力?
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面?
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
記敘文的六要素分別為()、地點(diǎn)、人物、(事件)起因、()、結(jié)果。