多項(xiàng)選擇題衡量測驗(yàn)題目的質(zhì)量指標(biāo)主要有()

A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題新課程標(biāo)準(zhǔn)從()幾個(gè)方面闡述課程具體目標(biāo)。

A.理想與愛好
B.知識與技能
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

2.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)中,教師努力營造一種寬松、民主、和諧的氛圍是非常重要的。要營造這種氛圍,教師應(yīng)做到()。

A.保護(hù)后進(jìn)學(xué)生的自尊心和積極性
B.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神
C.特別關(guān)注性格內(nèi)向的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會
D.建立民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果

3.多項(xiàng)選擇題在英語教學(xué)中,既要有學(xué)生的個(gè)別活動(dòng),又要有學(xué)生的集體活動(dòng)。協(xié)調(diào)這兩種活動(dòng)的原則是()。

A.既要力求使全班學(xué)生都投入活動(dòng)又要防止有的學(xué)生在活動(dòng)中成為“南郭先生”
B.既要合作學(xué)習(xí),又要以個(gè)人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
C.既要活躍,又要沉靜,以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要
D.重在保證課堂活動(dòng)不單一化,也增強(qiáng)直觀性

4.多項(xiàng)選擇題聽、說、讀、寫的訓(xùn)練內(nèi)容與形式應(yīng)盡可能()。

A.貼近學(xué)生的實(shí)際生活
B.貼近真實(shí)的交際行為
C.貼近英語國家的文化
D.貼近有目的地綜合運(yùn)用英語的活動(dòng)

5.多項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,是因?yàn)榍楦袘B(tài)度包含了影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的以下因素()

A.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)
B.尊師愛友
C.自信與意志力
D.合作學(xué)習(xí)

最新試題

當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)站在教室前面,觀察和督促各小組的活動(dòng),控制課堂秩序。

題型:判斷題

Vygotsky 提出的“最近發(fā)展區(qū)”可以在前一個(gè)的距離縮短后又創(chuàng)建一個(gè)新的。

題型:判斷題

國內(nèi)很多學(xué)者認(rèn)為宏觀的學(xué)習(xí)策略間接影響學(xué)習(xí)效果,而微觀的具體語言學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)效果。

題型:判斷題

雖然多媒體以其多方面的優(yōu)勢越來越多地被用于英語課堂教學(xué),但這并不能完全否定傳統(tǒng)板書在英語課堂教學(xué)中的作用。

題型:判斷題

教師板書時(shí)應(yīng)盡量側(cè)身站立,避免完全遮擋板書,讓學(xué)生能夠看見板書的內(nèi)容。

題型:判斷題

語言學(xué)習(xí)策略應(yīng)該包括觀念和策略兩個(gè)方面的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀念影響和決定其對特定學(xué)習(xí)策略的選擇和使用。

題型:判斷題

教師專業(yè)的發(fā)展具有自覺、綜合的更新能力。

題型:判斷題

初中英語教師所必須具有的本學(xué)科知識就是指英語語言知識。

題型:判斷題

在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮“教法”,因?yàn)楹玫慕谭ú拍苋〉美硐氲慕虒W(xué)效果。

題型:判斷題

在現(xiàn)代英語教學(xué)中出現(xiàn)越來越多新的教學(xué)模式,中學(xué)英語教師在課堂上的系統(tǒng)呈現(xiàn)解逐漸被豐富多彩的課堂活動(dòng)所取代。

題型:判斷題