A.布魯納的《教育過(guò)程》
B.布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》
E.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
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A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.楊賢江
E.朱熹
A.學(xué)校即社會(huì)
B.教育即生活
C.兒童為中心
D.課堂為中心
E.從做中學(xué)
A.教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段論
B.實(shí)科教育思想
C.教育性教學(xué)
D.自然主義教育
E.實(shí)用主義教育思想
A.教學(xué)相長(zhǎng)
B.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
C.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”
D.“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”
E.長(zhǎng)善救失
A.查閱文獻(xiàn)資料
B.測(cè)驗(yàn)
C.觀察
D.問(wèn)卷
E.談話
最新試題
關(guān)于教育的勞動(dòng)起源說(shuō),下列表述不正確的是()。
關(guān)于中國(guó)古代教育,以下表述正確的有()。
關(guān)于《學(xué)記》,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于古代外國(guó)奴隸社會(huì)的教育,下列說(shuō)法正確的是()
以下教學(xué)原則不是《學(xué)記》提出的是()。
杜威的實(shí)用主義教育學(xué)對(duì)中國(guó)近代教育家產(chǎn)生過(guò)重要影響,其中不包括()。
關(guān)于斯賓塞,以下表述錯(cuò)誤的是()。
以下關(guān)于赫爾巴特的表述正確的是()。
廣義的教育者包括()。
以下不屬于現(xiàn)代社會(huì)教育特征的是()。