教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。

在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。

目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動(dòng)具有（）。

《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過的。