目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。