蘇聯(lián)學(xué)制的特點(diǎn)包括（）。

現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。

癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國家、學(xué)校、家庭、社會(huì)等四個(gè)方面，具體體現(xiàn)在（）。

自近代學(xué)制興起，道德教育獨(dú)尊地位被打破。

1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。

我國第一次頒布并施行的近代學(xué)制一癸卯學(xué)制，其頒行時(shí)的法規(guī)名稱是（）

關(guān)于學(xué)制，以下說法不正確的是（）。

標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。

我國現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實(shí)行學(xué)年制管理。