后進(jìn)生小林喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但他為了畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常不來(lái)學(xué)校上課，就是來(lái)了，也是在課堂上畫(huà)自己的畫(huà)。由此，班主任委托他負(fù)責(zé)指導(dǎo)班上同學(xué)畫(huà)畫(huà)，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉(zhuǎn)化小林的方式，以下敘述正確的有（）。

學(xué)科德育滲透的原則不包括（）。

對(duì)學(xué)生正面賞識(shí)，這是貫徹（）原則的要求。

品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)分別是（）。

關(guān)于德育過(guò)程規(guī)律，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。

教師實(shí)施懲戒應(yīng)遵循的要求不包括（）。

2017年頒布的《中小學(xué)德育工作指南》提出，要加強(qiáng)學(xué)生的四類實(shí)踐活動(dòng)，其中不包括（）。

以下思政課教材中的主題與政治教育相關(guān)的有（）。

以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有（）。

注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。