是輔助學生管理可用環(huán)境和資源的策略,有助于學生適應環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應自己的需要,對學生的動機具有重要的作用。
是在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料上的方法。
是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。