思維的主要特征為（）。

在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關特征。這使用的是（）。

在教學中，鼓勵學生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學生的（）。

每次看見“月暈”就要刮風，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風”、“礎潤而雨”的結論，這屬于下列哪種思維特性？（）

如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結果必然有B＜E。這種思維是（）。

創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價值的社會產品的活動。

一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）。

創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程有其產品的抽象性和概括性。

兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有（）特征。

思維的特點有（）。