下列不屬于資源管理策略的是（）。

為了高效利用時間，學生應該注意的事項有（）。

我們能熟練地操作該知識，但不一定能清楚地說出該知識，這講的是程序性知識。

學生進行閱讀時的“畫線”屬于（）。

在學習策略的分類中，記憶術屬于復述策略。

多種感官參與學習能有效增強記憶。

對學習過程中制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略，一般稱為（）。

（）是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進對新信息的理解與記憶的策略。

邁克卡等人將學習策略分為認知策略、（）以及資源管理策略。

數(shù)學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。