“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是（）。

學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是（）。

簡述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的主要因素。

由于數(shù)學(xué)老師講課很生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

學(xué)習(xí)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬于（）。

韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是（）。

某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。

個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分，追求成功的傾向和（）。

人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。

推動(dòng)、引導(dǎo)和維持人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)的內(nèi)部力量和機(jī)智是（）。