關(guān)于西歐雙軌學(xué)制，以下表述不正確的是（）。

癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國家、學(xué)校、家庭、社會(huì)等四個(gè)方面，具體體現(xiàn)在（）。

我國現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實(shí)行學(xué)年制管理。

現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。

自近代學(xué)制興起，道德教育獨(dú)尊地位被打破。

關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的特點(diǎn)，以下說法正確的是（）。

關(guān)于學(xué)制，以下說法不正確的是（）。

教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）

蘇聯(lián)學(xué)制的特點(diǎn)包括（）。