A.受教育權(quán)
B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.教育內(nèi)容
D.體制
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A.生產(chǎn)力
B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
A.過(guò)渡性、非正式性、多樣性
B.過(guò)渡性、非正式性、單一性
C.直接性、非正式性、多樣性
D.過(guò)渡性、正式性、多樣性
A.文化
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.生產(chǎn)力
D.科學(xué)技術(shù)
A.初等
B.初級(jí)中等
C.高級(jí)中等
D.高等
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.法律制度
C.科學(xué)技術(shù)水平
D.生產(chǎn)力水平
最新試題
某中學(xué)開展茶道社團(tuán),國(guó)畫社團(tuán),體現(xiàn)教學(xué)的()。
一定社會(huì)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度最突出作用表現(xiàn)為()
勞動(dòng)力不是個(gè)體自然生長(zhǎng)的結(jié)果,一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)教育和訓(xùn)練,掌握一定生產(chǎn)部門的勞動(dòng)知識(shí)和技巧,并參與生產(chǎn)某種使用價(jià)值,才能成為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了()。
學(xué)校文化是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn),以學(xué)校文化的顯現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行分類,下面屬于顯性文化的是()
教育能夠通過(guò)培養(yǎng)各個(gè)層次,各個(gè)類型的勞動(dòng)者和專門人才強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,進(jìn)而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益,這主要體現(xiàn)了教育的()功能。
班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長(zhǎng),而很多教師會(huì)通過(guò)這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力,從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的()
隨著老齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì),人口老齡化對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)“生影響,最顯著的是可能影響教育的()。
下列關(guān)于學(xué)校文化的表述,正確的是()。
學(xué)區(qū)房問題反映了教育對(duì)人口()的影響。
當(dāng)今學(xué)校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容,這體現(xiàn)了教育的()。