A.政治制度
B.經(jīng)濟(jì)制度
C.生產(chǎn)力的發(fā)展
D.科學(xué)技術(shù)
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A.社會(huì)生產(chǎn)力
B.文化傳統(tǒng)
C.社會(huì)制度
D.科技水平
A.最佳途徑
B.根本途徑
C.主要途徑
D.基本途徑
A.生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段
B.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用受生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)
C.教育與生產(chǎn)力發(fā)展完全同步
D.教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展
A.教育的經(jīng)濟(jì)功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校的組織和制度文化
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的亞文化
D.學(xué)校的精神或觀念文化
最新試題
下列關(guān)于學(xué)校文化的表述,正確的是()。
校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它的特性為()。
受我國(guó)傳統(tǒng)儒家文化思想的影響,在對(duì)待事物方面,我們提倡不偏不倚的“中庸之道”;在對(duì)待人才培養(yǎng)方面,我們強(qiáng)調(diào)“在明明德在親民在止于至善"的教育根基。這說(shuō)明文化主要影響著()
隨著老齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì),人口老齡化對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)“生影響,最顯著的是可能影響教育的()。
學(xué)校文化是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn),以學(xué)校文化的顯現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行分類,下面屬于顯性文化的是()
農(nóng)業(yè)時(shí)代文盲可以從事手工業(yè)勞動(dòng),工業(yè)革命后要求從業(yè)人員具有初等教育文化。電氣時(shí)代后要求具有中等文化,信息化時(shí)代要求具有高等教育文化,說(shuō)明影響教育培養(yǎng)規(guī)格的因素是()。
如今我國(guó)高校大多和國(guó)外高校有合作,會(huì)在寒暑假期間互派學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流,這一合作促進(jìn)了不同文化的傳播,我國(guó)也在這一過(guò)程中吸收借鑒了其它國(guó)家的文化,豐富發(fā)展了自身。這體現(xiàn)了教育的()功能。
政治經(jīng)濟(jì)制度與教育之間的關(guān)系是相互制約、相互影響的。以下說(shuō)法不正確的是()。
學(xué)區(qū)房問(wèn)題反映了教育對(duì)人口()的影響。
文化對(duì)教育的制約體現(xiàn)在()。