問答題

【案例分析題】

寧夏一家企業(yè)耗巨資從國外進口一套機器設備,本指望借此抓住發(fā)展機會,卻不曾想工人技術達不到要求而導致設備閑置,最終企業(yè)被拖垮了。
遼寧本溪重型汽車制造廠從美國引進一套計算機控制系統(tǒng),美國專家預言中國人要想操作這臺設備需要花兩年的學習時間。但是自學成才的該廠高級工程師李連才經過幾個月時間就迅速掌握了設備的操作技術,為企業(yè)贏得了時間,創(chuàng)造了效益。
澳大利亞一家體育用品公司分別在天津、深圳兩地投資辦廠,兩年后天津的廠利稅達到2000多萬,深圳的廠卻連年虧損。調查發(fā)現(xiàn),在其他條件均不相上下的情況下,前者擁有大批訓練有素的技術工人,后者卻多是未經培訓的民工。

根據所學的教育學知識,分析上述材料。

答案: (1)教育與社會生產力發(fā)展、經濟發(fā)展之間具有相互影響、相互制約的關系,社會生產力發(fā)展水平制約著教育的規(guī)模速度、方法手段等...
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問答題

【簡答題】簡述教育對社會政治經濟制度的反作用。

答案: (1)教育培養(yǎng)出政治經濟制度所需要的人才;
(2)教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經濟制度;
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