知覺過程中，依據(jù)過去的知識經(jīng)驗，力求對知覺對象作出某種解釋，使其具有一定的意義這是知覺的（）

"對于疾病和健康，無論致病、治療、預(yù)防、康復(fù)都應(yīng)將人視為一個整體"屬于（）

男，8歲，言語發(fā)育不清，詞匯貧乏，不能完整表達意思，能做簡單加法，但不會減法。簡單活動難以完成。對該患兒首選的心理測驗是（）

患者安于已適應(yīng)的角色，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時患者的狀態(tài)被稱為角色行為（）

對于切除闌尾的術(shù)后病人，宜采取的醫(yī)患模式是（）

一位外科手術(shù)前的病人，坐臥不安，眉頭緊鎖，小動作多，這一現(xiàn)象是（）

患者，女，45歲，在初次心理治療中，衣著整潔，年貌相當(dāng)，言語清晰，但語速較快邏輯欠清晰，傾訴欲特別強，說話滔滔不絕，不帶絲毫停頓。為了節(jié)省時間，盡快了解患者的主要問題，醫(yī)生應(yīng)對這位患者（）

患者，男，58歲，一位內(nèi)科醫(yī)生觀察到該患者胸部X線片上載肺門區(qū)有一直徑約4cm，密度較高，邊緣不整的團塊狀陰影，于是判斷其患有中心性肺癌。這是醫(yī)生思維特征的（）

屬于投射性的測驗的是（）

洛夏測驗作為一種心理測驗，其所用的方法是（）