A.依據(jù)法的創(chuàng)制方式和表達(dá)形式的不同，可以把法分為成文法和不成文法
B.依據(jù)法規(guī)定1的內(nèi)容不同，可以把法分為實(shí)體法和程序法
C.依據(jù)法的地位、效力、內(nèi)容和制定主體、程序不同，可以把法分為根本法和普通法
D.依據(jù)法的適用范圍的不同，可以把法分為一般法和特別法
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A.在不成文憲法的國(guó)家中，憲法的法律效力高于其他法律
B.在我國(guó)，任何法律法規(guī)都不得與憲法規(guī)范相抵觸
C.憲法的法律效力主要表現(xiàn)為對(duì)公民的行為約束
D.憲法的法律效力不具有任何強(qiáng)制性
A.法律后果
B.法律責(zé)任
C.法律制裁
D.法律處分
A.行政法規(guī)
B.地方性法規(guī)
C.政府規(guī)章
D.自治條例
A.中華人民共和國(guó)主席
B.中央軍委主席
C.全國(guó)人大常委會(huì)
D.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議
A.全國(guó)人民代表大會(huì)
B.全國(guó)人大常委會(huì)
C.全國(guó)人大法律委員會(huì)
D.國(guó)務(wù)院
最新試題
言論自由是政治自由最重要的一項(xiàng)權(quán)利，以下屬于濫用言論自由的行為是：（）。
根據(jù)現(xiàn)行憲法及其修正案，下列說(shuō)法不正確的是（）。
國(guó)家機(jī)構(gòu)按其行使職權(quán)的性質(zhì)不同可以分為（）。
我國(guó)《憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在下列選項(xiàng)中的哪些情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利（）
張三自初中一年級(jí)就不愿讀書(shū)，便提出要輟學(xué)外出務(wù)工，家長(zhǎng)聽(tīng)之任之。鄉(xiāng)政府對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了批評(píng)教育，要求將張三送返學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。根據(jù)我國(guó)憲法和法律，下列表述正確的是：（）。
我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則有（）。
民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是（）。
憲法的基本原則是指人們?cè)谥贫ê蛯?shí)施憲法的過(guò)程中必須遵循的最基本的準(zhǔn)則。下面對(duì)我國(guó)憲法的基本原則表述正確的是（）
中國(guó)政府~1997年和1998年分別簽署了聯(lián)合國(guó)《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化權(quán)利國(guó)際公約》與《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》；2003年3月十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)入憲法。這表明（）。①保護(hù)人權(quán)是我國(guó)國(guó)家意志的體現(xiàn)②各國(guó)在人權(quán)觀念上沒(méi)有分歧③依法治國(guó)與保護(hù)公民權(quán)利相一致④我國(guó)人權(quán)事業(yè)同國(guó)際人權(quán)公約進(jìn)一步接軌
憲法的特征主要有（）。