中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動(dòng)具有（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。