A.良好的綜合心理品質(zhì)
B.具有較豐富的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)
C.高尚的師德修養(yǎng)
D.是否具有幽默的個(gè)性
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A.激勵(lì)功能
B.補(bǔ)償功能
C.情感功能
D.培育功能
A.良好的職業(yè)興趣
B.良好的職業(yè)道德
C.良好的人格特征
D.堅(jiān)定的職業(yè)理想和職業(yè)信念
“作為教師要多從學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際水平去認(rèn)識(shí)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的行為，從學(xué)生的認(rèn)知水平、思維發(fā)展水平去綜合考慮，對(duì)不同年齡、不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，運(yùn)用不同的教育方法，不能簡(jiǎn)單地把學(xué)生的違紀(jì)問(wèn)題歸納為品德問(wèn)題，應(yīng)多從心理發(fā)展需要上去認(rèn)識(shí)，從學(xué)生的認(rèn)知、品格等方面理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供多種解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生健康心理在多種選擇中、在積極的自悟中逐漸地得到發(fā)展”。
這段話體現(xiàn)了哪一種心理健康教育的實(shí)踐思路？（）
A.培養(yǎng)良好班風(fēng)，注重塑造現(xiàn)代人格
B.在環(huán)境布置中滲透健康教育
C.建立自主合作的管理模式
D.在處理學(xué)生間矛盾時(shí)，著重學(xué)生深層心理的分析
A.新型師生關(guān)系和教師良好的心理學(xué)修養(yǎng)
B.新型師生關(guān)系和情感教育
C.職業(yè)道德和情感教育
D.真誠(chéng)和情感教育
A.教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系
B.上下級(jí)關(guān)系
C.學(xué)生之間的關(guān)系
D.師生關(guān)系
最新試題
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時(shí)調(diào)整。
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
WPS演示軟件的特色不包括（）。
國(guó)家將通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無(wú)縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。
近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)管理沒(méi)產(chǎn)生影響，對(duì)教師的信息素養(yǎng)沒(méi)有提出新要求。
生物畫板是專門用于編寫教學(xué)文檔、課件制作及生物多媒體教學(xué)的通用工具，該工具彌補(bǔ)了WORD編輯過(guò)程中輸入各種學(xué)科圖形符號(hào)不便的遺憾，極大地方便了作圖。
學(xué)習(xí)的過(guò)程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主，技術(shù)參與為輔。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。
某教師編輯Word文檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。