卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）

分?jǐn)?shù)

樣本與總體的差異稱為（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）

某校進(jìn)行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會（）

對學(xué)業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）