簡述常用的控制假設檢驗兩類錯誤的方法。

當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關連帶關系的（）

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數學試卷的效度，這屬于（）

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內容的關系來分，可以分為（）

方差分析的目的在于分析樣本數據的變異來源。（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數為（）

不受極端數據的影響，但不穩(wěn)定的集中量數是（）

樣本與總體的差異稱為（）

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數應該（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關程度，應采用（）