信度系數(shù)取值小，測量的標準誤會（）

對學(xué)業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）

樣本與總體的差異稱為（）

簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）

我們在學(xué)期初對學(xué)生進行測驗，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）