單項(xiàng)選擇題某校一年級(jí)小學(xué)生完全沒(méi)有拼音基礎(chǔ),語(yǔ)文老師教授一個(gè)月的拼音后,測(cè)試結(jié)果顯示80%的學(xué)生可以借助拼音閱讀小短文,50%以上的學(xué)生可以利用拼音輸入法輸入漢字。這種測(cè)驗(yàn)屬于()。
A.診斷性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
D.常模參照測(cè)驗(yàn)
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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教育測(cè)量中信度和效度的關(guān)系,下面表述正確的是()。
A.信度是效度的充分條件
B.效度高的測(cè)驗(yàn),信度一定高
C.信度高的測(cè)驗(yàn),效度一定高
D.效度低的測(cè)驗(yàn),信度一定低
2.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)課堂上,李老師在教“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時(shí),讓學(xué)生在一個(gè)蛋糕模型上分別拿走1/4、2/8、4/16,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是一樣多的,學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣,想知道為什么。這說(shuō)明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有()。
A.引發(fā)作用
B.定向作用
C.維持作用
D.調(diào)節(jié)作用
3.單項(xiàng)選擇題由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心,導(dǎo)致在實(shí)際的教育活動(dòng)中忽視了教師的指導(dǎo)作用,這是以下哪個(gè)學(xué)習(xí)理論的明顯不足()。
A.觀察學(xué)習(xí)理論
B.人本主義學(xué)習(xí)理論
C.行為主義學(xué)習(xí)理論
D.掌握學(xué)習(xí)理
4.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家布魯納認(rèn)為,不論教師教的什么學(xué)科務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的()。
A.目的意義
B.方法途徑
C.基本結(jié)構(gòu)
D.發(fā)展前景
5.單項(xiàng)選擇題趙老師在歷史課的教學(xué)中,為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶,用講解和討論的方法來(lái)教授有關(guān)美國(guó)的內(nèi)容,用團(tuán)隊(duì)合作的方法來(lái)教授有關(guān)英國(guó)的內(nèi)容,用觀看影片的方法來(lái)教授有關(guān)法國(guó)的內(nèi)容,趙老師這一做法所依據(jù)的記憶理論是()。
A.衰退理論
B.干擾理論
C.壓抑理論
D.同化理論
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以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
作品分析法的作用不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
訪談法中,效率較高的是()
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教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題