A.把學習共享系統(tǒng)組合起來的組織
B.組織學習
C.終生學習
D.創(chuàng)新與可持續(xù)
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A.并整法
B.拆解法
C.拆解法與并整法的混合運用
D.歸納法
A.性格
B.人格
C.氣質(zhì)
D.學習
A.正規(guī)學習
B.非正規(guī)學習
C.不正規(guī)學習
D.正式學習
A.滿足個人自身完善的內(nèi)在價值
B.提高生活質(zhì)量
C.成為勞動力
D.事業(yè)成功
A.自我肯定
B.角色認定
C.可信賴感
D.個人評價
最新試題
自己的好友轉(zhuǎn)學到外地,你往往會產(chǎn)生的情緒是()
一次意外使李瑞雙目失明。他失落過彷徨過,但他沒有消沉,而是堅強的生命奇跡發(fā)起挑戰(zhàn)。通過不懈的訓練,李瑞先后贏得3枚殘奧會金牌。后來,他把拍賣金牌所得全部捐給汶川災區(qū)。李瑞調(diào)節(jié)情緒的方法是()
對“感時花濺淚,恨別鳥驚心”反映的不正確的是()
王平考試前默默地對自己說:“只要冷靜,我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是()
一對好朋友在沙漠中旅行,他們帶了一個裝滿水的皮囊??墒?,他們沒有注意到那個皮囊漏水。等到發(fā)現(xiàn)時,只剩下半袋水了。一個說:“真倒霉,只有半袋水了,我們怎么辦!”另一個卻說:“太好了,幸虧發(fā)現(xiàn)及時,我們還有半袋水?!边@個事例告訴我們的道理如下,說法不對的是()
人們在日常生活中會因多種原因出現(xiàn)消極情緒,下列屬于通過注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)控情緒的是()
在一次關(guān)于情緒的課堂上,四位同學在討論過程中分別談了自己的觀點。你認為這些觀點中正確的是()
下面是小剛同學平時用來調(diào)節(jié)情緒的一些方法,不可取的是()
在美國歷史上曾有一位總統(tǒng),他告誡他的孫兒:“當你氣惱時,先數(shù)到十;假如仍怒火燃燒,那就數(shù)到百?!边@屬于哪種調(diào)節(jié)情緒的方法()
“誰能保持良好的心態(tài),誰就能較好地發(fā)揮,甚至還可能超水平發(fā)揮?!边@句話的意思是()