與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。