A.《桃花扇》——借離合之情,寫興亡之感
B.《石頭記》——滿紙荒唐言,一把辛酸淚
C.《儒林外史》——一部儒林,終之以琴,滔滔天下,誰是知音
D.《聊齋志異》——使神魔皆有人情,精魅亦通世故
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A.教育法學教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育,依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動
D.教育立法
A.考試大綱
B.人才質量標準
C.國家課程標準
D.培養(yǎng)目標
A.2~3天
B.4~5天
C.6~7天
D.8~9天
最新試題
板書是課堂教學中一種重要的輔助手段,卻不是唯一的手段。下列選項中關于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有()。
下列選項中,有關我國精神的說法錯誤的是()。
()被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產生恐懼心理,這說明情緒和情感產生的基礎是人的需要。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
溫故導入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境,使學生情不自禁地進入學習情況的一種課堂導入方式。
倒攝抑制是指后學習的材料對保持、回憶先學習的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應的大小,受下述因素影響()。
赫爾巴特認為,教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關的目的,也就是“學生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了()的存在。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有()。