A.私立主導(dǎo)型
B.雙軌型
C.公立主導(dǎo)型
D.私立主導(dǎo)和公立主導(dǎo)相結(jié)合型
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A.對自己所教的專業(yè)或?qū)W科,要精益求精
B.要熱愛學(xué)生,要團結(jié)協(xié)作
C.要忠誠于社會主義的教育事業(yè)
D.要有正確的政治方向
A.職稱結(jié)構(gòu)
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.專業(yè)結(jié)構(gòu)
A.學(xué)年制
B.績點學(xué)分制
C.綜合學(xué)分制
D.加權(quán)學(xué)分制
A.科爾
B.范海斯
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
A.教師
B.大學(xué)生
C.社會
D.大學(xué)生家長
最新試題
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()