作品改編時(shí)，不需要把握好幼兒觀眾的認(rèn)知特點(diǎn)和審美心理。

安徒生的童話，是世界童話進(jìn)入作家創(chuàng)作藝術(shù)童話發(fā)展階段的標(biāo)志。

劇本的臺(tái)詞包括的三種形式是（）

誦讀兒歌應(yīng)根據(jù)作品表達(dá)的情緒來(lái)確定節(jié)拍，但是不需要注意速度。

為了便于幼兒接受，兒歌一般篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

“熒惑說(shuō)”是中國(guó)古代解釋童謠的一種理論。

圖書(shū)角在教室中的位置應(yīng)滿足的兩個(gè)基本條件是（）

詩(shī)里說(shuō)話的聲音指的就是詩(shī)歌表現(xiàn)詩(shī)歌形象的角度。

在幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方法中，與“音樂(lè)性”相關(guān)的共性內(nèi)容只有節(jié)拍。

文學(xué)性是科學(xué)文藝區(qū)別于一般的科學(xué)著作、科普讀物的必要條件。