A.豪夫童話
B.普希金童話
C.安徒生童話
D.格林童話
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A.條理分明、脈絡(luò)清楚
B.條理復(fù)雜、脈絡(luò)含糊
C.邏輯簡(jiǎn)單、脈絡(luò)復(fù)雜
D.條理模糊、脈絡(luò)簡(jiǎn)單
A.“五四”運(yùn)動(dòng)前后
B.清代末年
C.上世紀(jì)三十年代
D.解放初期
A.諷喻詩(shī)
B.敘事詩(shī)
C.題畫(huà)詩(shī)
D.散文詩(shī)
A.李白《靜夜思》
B.白居易《草》
C.孟浩然的《春曉》
D.杜牧的《清明》
A.顛倒歌
B.問(wèn)答歌
C.游戲歌
D.謎語(yǔ)歌
最新試題
抒情詩(shī)幼兒很難把握,所以抒情詩(shī)不屬于幼兒詩(shī)。
親子學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱讀內(nèi)容與方式具有更強(qiáng)的()
為了便于幼兒接受,兒歌一般篇幅較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
專(zhuān)門(mén)組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開(kāi)的。
圖書(shū)角在教室中的位置應(yīng)滿(mǎn)足的兩個(gè)基本條件是()
下列圖畫(huà)書(shū)適合幼兒閱讀的有()
童話與神話都是具有幻想性的故事,它們的區(qū)別是:神話描寫(xiě)的是人的故事,而童話則是表現(xiàn)神的生活。
劇本的臺(tái)詞包括的三種形式是()
兒童間的游戲歌有對(duì)抗性游戲和非對(duì)抗性游戲。
幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛,幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個(gè)種類(lèi)。