單項選擇題將所選出的各種課程要素在尊重差異的前提下找到彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后將之整合為一個有機整體。這種課程組織的標準稱為（）
A.連續(xù)性
B.順序性
C.整合性
D.螺旋性
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1.單項選擇題課程要素即課程的基本構(gòu)成，大致包括以下幾個方面：概念、原理、技能、價值觀與（）
A.方法
B.過程
C.學生
D.教師
2.單項選擇題夸美紐斯創(chuàng)立的“泛智課程”學說的理論基礎是（）
A.泛智論
B.經(jīng)驗論
C.文化論
D.興趣論
3.單項選擇題學生獨立地解決由他本人或教師所提出的課題，教師在學生需要的時候提供適當幫助，由此而獲得知識技能、發(fā)展能力與人格的教學方法是（）
A.提示型教學方法
B.共同解決問題型教學方法
C.自主型教學方法
D.課堂討論型教學方法
4.單項選擇題當課程開發(fā)以學科知識及其發(fā)展為基點，強調(diào)學科知識的優(yōu)先性的時候，這種課程即是（）
A.永恒主義課程
B.知識論課程
C.要素主義課程
D.學科中心課程
5.單項選擇題斯金納根據(jù)操作條件反應的學習理論，將預先審定的教材精心組織成有邏輯的順序，借助改進的教學機器，使學生能以個別化的方式進行學習。這種教學模式稱為（）
A.機器教學
B.程序教學
C.強化教學
D.編程教學
最新試題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題