A.社區(qū)意識
B.信息
C.社區(qū)歸屬感
D.社區(qū)氛圍
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法、比較法和調(diào)查法
B.觀察法、比較法和實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法、比較法和智商測驗(yàn)法
D.觀察法、實(shí)驗(yàn)法和智商測驗(yàn)法
A.第一種
B.第二種
C.第三種
D.第四種
A.陶冶兒童的道德情感
B.訓(xùn)練兒童的社會技能
C.提高兒童的情感技能
D.培養(yǎng)兒童的自主精神
A.語言和動(dòng)作
B.行動(dòng)和語言
C.行動(dòng)和動(dòng)作
D.語言和行為
A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
正確的教育理念的作用是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。