問答題在語文課上,老師按學生不同水平分成幾個等級組,定出不同的要求和評價標準,學生自動“對號入座”。如C級組的標準是“語言通順”,符合要求的就給高分。不少學生高興地說:“我的作文在小學里經常不及格,今天老師給我打了100分,我覺得學好作文還是有希望的!”老師又及時鼓勵達標的同學繼續(xù)向B級、A級組進軍。請問:上述案例中,教師的做法是否正確?為什么?

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