A、Hs出現(xiàn)剖析圖中次高分
B、Pa出現(xiàn)剖析圖中最高分
C、Sc出現(xiàn)剖析圖中次高分
D、Pt出現(xiàn)剖析圖中最高分
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、講解社會學(xué)習(xí)理論
B、設(shè)計示范動作
C、選擇恰當(dāng)治療對象
D、強化正確模仿
A、篩選治療對象
B、制定焦慮等級
C、簽訂治療協(xié)議
D、完成準(zhǔn)備工作
A、給求助者樹立學(xué)習(xí)的榜樣
B、應(yīng)對求助者表現(xiàn)出的阻抗
C、促進求助者深入了解自己的感受
D、使求助者發(fā)現(xiàn)自己被掩蓋的能力
A、加深咨詢關(guān)系
B、反饋咨詢師觀點
C、促進會談繼續(xù)
D、引導(dǎo)會談的方向
A、發(fā)展測驗
B、樣本測驗
C、標(biāo)記測驗
D、預(yù)測性測驗
最新試題
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度,增強新的核心信念的強度。
在進行決策時,緊密團結(jié)的群體一定是有利的。
當(dāng)個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時,可能會導(dǎo)致()。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
對更表層認知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認知進行工作。
評估會談后進行認知概念化時,治療師可以反思哪些問題?請列舉4個。
在評價完一個患者的自動思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結(jié)呢,請列舉兩個例子。
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
人類是動物王國的超級合作者,因為我們表現(xiàn)出克服自私的多重機制,包括()。