影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。

學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括（）。

擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)的教師職務(wù)要求是（）。

校長(zhǎng)在貫徹執(zhí)行教育方針時(shí)，應(yīng)主要做好哪些方面工作（）。

學(xué)生評(píng)價(jià)與考核的方式有（）。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

團(tuán)體動(dòng)力理論對(duì)學(xué)校管理文化營(yíng)建的啟示包括（）。

在我國(guó)，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。

巴納德認(rèn)為，組織的構(gòu)成要素包括（）。

管理方格理論認(rèn)為，對(duì)員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。